Know-how für den Nachwuchs

Als Kunststoffspezialistinnen, Produktionsingenieure, Marketingfachleute, Designerinnen oder Industriekaufleute arbeiten die Schüler:innen und Schüler in Workshops umgeben von einem echten Maschinenpark. Und nach wenigen Stunden Gruppenarbeit ist es so weit: Die Schülerinnen und Schüler nehmen gespannt die ersten selbst geplanten, berechneten, designten, produzierten und getesteten Kunststoffbecher aus der Spritzgussmaschine. Stimmt die Qualität? Ist die Farbe wie geplant? Hat sich die ganze Arbeit gelohnt? Die Erlebnisse im OSTLAB sind das Ergebnis eines seit 10 Jahren erprobten und immer weiter entwickelten Angebots für Oberstufen-Schüler:innen aus der ganzen Schweiz.

In den 10 Jahren seines Bestehens hat das OSTLAB 342 Oberstufen-Schulklassen empfangen. Unter der professionellen Anleitung des IWK Institut für Werkstofftechnik und Kunststoffverarbeitung der OST sowie in Begleitung ihrer Lehrpersonen verarbeiteten die insgesamt weit über 7000 Schülerinnen und Schüler mehr als 1000 Kilogramm Kunststoffgranulat und produzierten daraus über 11500 Trinkbecher und mehr als 1000 Sportbrillen, die sie als Andenken nach Hause nehmen durften.

Die Erfahrungen, die die Schüler:innen dabei sammeln können, reichen von den ersten Besprechungen über die Produktplanung sowie Farbwahl und -mischung bis hin zur imaginären Marketingkampagne und enden mit einem Highlight: der Produktion der Trinkbecher und Sportbrillen in einer modernen Spritzgussmaschine im Maschinenpark des IWK. Aktuelle Themen wie das Kunststoffrecycling werden ebenfalls diskutiert.

Kilchsperger findet das Angebot im OSTLAB auch in Hinblick auf die spätere Berufswahl seiner Schüler:innen nützlich: «Im OSTLAB können sie in sehr kurzer Zeit viele verschiedene Berufsfelder kennenlernen und ihre Fähigkeiten, Interessen und Stärken ausprobieren. Sie merken dabei schnell, welche Art von Tätigkeit ihnen später Spass machen könnte und wie viele verschiedene Berufe in einer einzigen Firma benötigt werden.» Gleichzeitig lernen die Schüler:innen, dass auch so ein simulierter Arbeitstag anstrengend ist und wenn jemand in der Gruppenarbeit nicht gleich engagiert mitzieht, die anderen das auffangen müssen, wenn sie ihre Ziele erreichen wollen.